教養としての歴史問題

世界中で炎上する「歴史認識問題」や「歴史修正主義」。その背景・構造を気鋭の学者陣が解き明した意欲作。

第一章　「歴史」はどう狙われたのか？
第二章　植民地主義忘却の世界史
第三章　なぜ“加害”の歴史を問うことは難しいのか
第四章　「自虐史観」批判と対峙する
第五章　歴史に「物語」はなぜ必要か
第六章　座談会　「日本人」のための「歴史」をどう学び、どう教えるか

前川　一郎　　【編著】
まえかわ　いちろう

立命館大学・グローバル教養学部教授。専門はイギリス帝国主義、イギリス植民地史。著書に『『イギリス帝国と南アフリカ――南アフリカ連邦の形成』（ミネルヴァ書房、2006年）がある。

倉橋　耕平　　【著】
くらはし　こうへい

立命館大学ほか非常勤講師。専門は社会学。主な著書に『歴史修正主義とサブカルチャー　－90年代保守言説のメディア文化』（青弓社）、共著に『ネット右翼とは何か』がある。

呉座　勇一　　【著】
ござ　ゆういち

国際日本文化研究センター助教。専門は日本中世史。主な著書に、40万部超のベストセラーとなった『応仁の乱』（中公新書、2016年）ほか、『一揆の原理』『陰謀の日本中世史』などがある。

辻田　真佐憲　　【著】
つじた　まさのり

作家、近現代研究者。慶應義塾大学文学部卒業。政治と文化芸術の関係を主なテーマに、著述、調査、評論多数。著書に『文部省の研究』（文春新書）、『日本の軍歌』（幻冬舎新書）、『古関裕而と昭和史』（文春新書）などがある。

『教養としての歴史問題』（2020年8月7日刊）におきまして、誤りがありました。62頁の〈厳しく詰め寄られた記者は女性である〉という記述は事実に誤りがありました。お詫びいたします。なお当該部分については、電子書籍版はすでに削除しています。印刷版では増刷の際に修正いたします。