AI vs. 教科書が読めない子どもたち

ＡＩの誤解・限界を示す一方で、日本人の読解力の低さを指摘。ＡＩ化が進んだ未来の行き着く先は、教育の劣化を伴った最悪の恐慌だ。

はじめに

第１章　　ＭＡＲＣＨに合格――ＡＩはライバル

ＡＩとシンギュラリティ
偏差値５７．１
ＡＩ進化の歴史
ＹＯＬＯの衝撃－－画像認識の最先端
ワトソンの活躍
東ロボくんの戦略
ＡＩが仕事を奪う
　　
第２章　桜散る――シンギュラリティはＳＦ

読解力と常識の壁――詰め込み教育の失敗
意味が理解しないＡＩ
Ｓｉｒｉ（シリ）は賢者か？
奇妙なピアノ曲
機械翻訳
シンギュラリティは到来しない

第３章　教科書が読めない――全国読解力調査

人間は「ＡＩにできない仕事」ができるか？
数学ができないのか、問題文を理解していないのか？－－大学生数学基本調査
全国２万５０００人の基礎的読解力を調査
３人に１人が、簡単な文章が読めない
偏差値と読解力

第４章　最悪のシナリオ

ＡＩに分断されるホワイトカラー
企業が消えていく
そして、ＡＩ世界恐慌がやってくる

おわりに

新井　紀子　　【著】
あらい　のりこ

国立情報学研究所教授、同社会共有知研究センター長。
一般社団法人「教育のための科学研究所」代表理事・所長。
東京都出身。一橋大学法学部およびイリノイ大学数学科卒業、イリノイ大学5年一貫制大学院数学研究科単位取得退学（ＡＢＤ）。東京工業大学より博士（理学）を取得。専門は数理論理学。
2011年より人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトディレクタを務める。2016年より読解力を診断する「リーディングスキルテスト」の研究開発を主導。主著に『ハッピーになれる算数』『生き抜くための数学入門』（イースト・プレス）、『数学は言葉』（東京図書）、『コンピュータが仕事を奪う』（日本経済新聞出版社）などがある。
2018年、本書にて第66回日本エッセイスト・クラブ賞受賞。

本書籍におきまして、誤りがありました。お詫びの上、以下のように訂正させていただきます。
・273ページ後ろから3行目
誤:「ブラックマンデー」
正:「ブラックサーズデー」